Parents, Teachers and Librarians – Partners in Developing Reading Habits in Children
DOI:
https://doi.org/10.18485/bibliotekar.2017.59.1.2Keywords:
reading, book, partnership, library, motivationAbstract
The role of those who participate in raising children, parents in the first place, and then teachers and librarians, is huge on the path of developing learning motivation. Reading with a book in the hand or reading from the screen reveals a new world and opens the door to the unknown. It is up to adults to develop the need and desire for discovering this new world through reading and learning. The habit of reading and visiting library regularly is formed in childhood, when library becomes a place of pleasant and cultural pastime, a place that children gladly visit in their free time.
The aim of this paper is to define the ways how parents, teachers, and school librarians working together can cultivate a love of reading in school children.
References
Brofi, Piter. Biblioteka u dvadeset prvom veku: nove usluge za informaciono doba. Beograd: Clio, 2005. (na ćirilici)
Gajić, Dragoljub. „Podsticanje učenika na čitanje”. Norma god.8, br.1/2 (2002): 125-129. (na ćirilici)
Gordon, Тomas. Kako biti uspešan nastavnik. Beograd: Kreativni centar,1998. (na ćirilici)
Horvat, Ludvik. Predškolsko vaspitanje i intelektualni razvoj. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,1986.
Ilić, Pavle. Srpski jezik i književnost u nastavnoj teoriji i praksi, metodika nastave. Novi Sad: Zmaj, 2006.
Јоvanović, Persida. Pomoć porodice u razvijanju interesovanja za čitanje kod dece. Beograd: Dom pionira Beograda, Centar za roditelje,1972. (na ćirilici)
Jurić, Slavica. Školske biblioteke u teoriji i praksi: zbornik radova sa seminara za bibliotekare u srednjim i osnovnim školama Srema, 1994-2004. Priredila Vesna Petrović. Sremska Mitrovica: Biblioteka „Gligorije Vozarović“, 2005. (na ćirilici)
Маrinković, Simeon. Metodika kreativne nastave srpskog jezika i književnosti. Beograd: Kreativni centar, 2000. (na ćirilici)
Мilatović, Vuk. Мetodika nastave početnog čitanja i pisanja. Beograd: Nauka, 1998. (na ćirilici)
Paterson, Кeti. 55 izazova podučavanja: deset slikovnih i efikasnih rešenja za svaki izazov u toku nastave. Beograd: Klet, 2010. (na ćirilici)
Petrić, Мilica. „Motivacija učenika za korišćenje biblioteke“. U Biblioteka u nastavi, priredila Aleksandra Vraneš, 131-144. Beograd: Gama digital centar, 2016. (na ćirilici)
Radojković, Miroljub i Branimir Stojković. Informaciono-komunikacioni sistemi. Beograd: Klio, 2004. ( na ćirilici)
Rečicki, Žan i Žan-Lik Girtner. Dete i kompjuter: psihološki i pedagoški aspekti informacionih tehnologija. Beograd: Zavod za udzbenike i nastavna sredstva, 2002.
Smiljković, Stana. „Kreativnost učitelja i učenika u tumačenju školske lektire”. Norma god.12, br.2/3 (2007): 9-16. (na ćirilici)
Smiljković, Stana. Nastava srpskog jezika i književnosti I. Vranje: Učiteljski fakultet, 2002. (na ćirilici)
Smiljković, Stana. Autorska bajka. Vranje: Učiteljski fakultet, 2006. (na ćirilici)
Smiljković, Stana i Slavka Stojanović. Predškolska i školska lektira. Vranje: Učiteljski fakultet, 2007.
Тroj, Fridrih. Dečja psihologija: za učiteljske škole. Beograd:Naučna knjiga, 1957.
Vud, Čip. U korak s razvojem: kako rastu deca od 4 do 14 godina, priručnik za roditelje i nastavnike. Beograd: Kreativni centar, 2008. (na ćirilici)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 The Librarian: The Journal of Theory and Practice of Librarianship
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.