Креативна библиотерапија у школској библиотеци

Сажетак

У раду се разматра појам библиотерапије из угла библиотекара, могућност организовања библиотерапије у школама у односу на циљеве образовања, као и улога школског библиотекара у организацији активности са децом које се заснивају на коришћењу методе креативне библиотерапије. Представљени су примери из праксе библиотекара Основне школе „Свети Сава” у Београду – радионице са темом толеранције уз коришћење збирке прича Риба риби гризе реп, часови пројектне наставе који су засновани на тумачењу дела из школске лектире као што су Мој дека је био трешња и Орлови рано лете и сл. Аутор поставља и питање зашто о примени библиотерапије у школама у Србији нема више радова. Један одговор проналази у чињеници да иако школски библиотекари реализују бројне активности са децом, засноване на читању и интерпретацији књижевних дела, које јесу библиотерапија, често не користе тај термин. У закључку аутор позива наставнике и библиотекаре да се подсете свих активности у којима користе методу библиотерапије, да пишу о њима и да их представе јавности.